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当前位置: 塑米城 > 品德与社会教学论文
  • 创新小学品德与社会教学方法的具体思路分析

    塑米城 www.maltastudy.com.cn 【摘 要】摘要:创新小学品德与社会教学方法是当前小学教育教学实践的重要环节,如何在新形势下走出“应试教育”的樊笼,让品德与社会课成为素质教育的主阵地,教学方法的创新显得尤为必要和紧迫。如...

    发表时间:2017/05/06

  • 小学品德与生活课程有效教学的实践与认识

    【摘 要】【摘要】现在的《品德与生活》教材,加强了课程内容与生活实际的联系,为学生提供了丰富的与现实生活有密切联系的内容,要对《品德与生活》进行有效教学,不仅要从学生的认知出发,还要寻找...

    发表时间:2017/05/06

  • 小学品德与社会的教育教学

    【摘 要】 本文对小学品德与社会进行探究分析,阐述了小学品德与社会的教育教学,并提出相关优化小学品德与社会教学的策略。...

    发表时间:2016/12/12

  • 现代信息技术让品德与社会教学锦上添花

    【摘 要】伴随着课程改革的深入,现代信息技术在课堂中所扮演的角色越来越重要。运用现代教育技术手段教学,不仅能把道德行为与儿童的生活、情感体验,化成一幅声形并茂的生动画面展现在课堂中,而且...

    发表时间:2016/08/12

  • 现代《品德与社会》课堂教学评价的方式分析

    【摘 要】摘要 课程改革必须进行课程评价改革,构建符合课改的现代课堂教学评价体系已迫在眉睫。随着课程改革的实施,新课程的使用,原来的课程教学评价标准有些不能体现课程改革的理念...

    发表时间:2016/08/03

  • 《合理购物ABC》教学活动设计(品德与社会)

    【摘 要】摘 要: 关键词: 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 2、学会了解商品、合理选购商品的方法。 3、养成不乱花钱的习惯。 活动准备: 1、布置学生进行市...

    发表时间:2015/12/15

  • 如何在思想品德教学中融入社会主义核心价值观

    【摘 要】党的十八大报告明确提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。习近平总书记也多次指出,实...

    发表时间:2015/12/11

  • 小学《品德与社会》教学策略的方法

    【摘 要】0 前言 《品德与社会》是一门旨在促进学生的良好道德形成的课程。它主要在小学阶段高年级中开展,以帮助学生了解社会、认识社会,培养学生良好的道德素质,责任感,良好的人生...

    发表时间:2015/10/05

  • 巧设教学情境 提高品德与社会课教学质量

    【摘 要】[摘要]新课程改革的课堂教学创设引人入胜的课堂情境,既能牢牢地吸引住学生,又能激发学生的探究欲望,为整个课堂的和谐发展做好铺垫,从而,形成真正意义上的情感共鸣,使教育...

    发表时间:2015/10/04

  • 农村牧区小学《品德与社会》教学中的情境教育

    【摘 要】摘 要:如今,我国农村牧区小学的教育教学存在有些问题,尤其是在《品德与社会》的课堂教学中获得的课堂效率甚微。因此,农村牧区小学的教学模式必须结合当地的实际情况,对每...

    发表时间:2016/01/26

  • 巧用多媒体设备提高品德与社会课堂教学的几个

    【摘 要】新课程标准要求教师在品德与社会课程中要努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,增强学生的学习体验,促进学生知、情、意、行的和谐统一。现代教...

    发表时间:2015/07/28

  • 品德与社会课教学应关注学生的主体方式探讨

    【摘 要】要培养学生的主体地位,除了对学生进行服务、管理外,更重要的是通过课堂教学体现出来,因为课堂教学是学??纬探萄У闹匾槌刹糠?,它占据着学生的大部分时间。在课堂上如何...

    发表时间:2015/07/28

  • 《品德与社会》教学要抓住情感教育

    【摘 要】摘 要:《品德与社会》课堂教学要抓住情感教育,可以有多种方式让学生在情理交融中受到真正的教育。 关键词:《品德与社会》教学;情感教育;尊重;情理交融;联系生活 小学思...

    发表时间:2015/07/23

  • 引进源头活水 重组品德与社会教材的教学方式

    【摘 要】一、引入网络资源,让教材更有朝气 1.用最新的资讯充实教材,让教材更具吸引力。自新课改实施以来,2011年对课标也已作了一次全面的修订,但使用的教材的框架和内容还是基本没变...

    发表时间:2015/07/18

  • 在品德与社会教学中渗透德育的创新机制

    【摘 要】社会的发展和时代的进步对人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综...

    发表时间:2015/07/16

  • 品德与社会课堂教学的有效方式构建模型

    【摘 要】品德与社会是一门综合学科,是在小学中高年级开设的一门综合课程。它是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的课程。近两年来,我们在努力探寻品德与社会...

    发表时间:2015/07/15

  • 让《品德与社会》课堂教学焕发出勃勃生机

    【摘 要】经过一学期的实验,建平县的《品德与社会》课改实验工作正在扎实、有效、稳步地推进之中?!镀返掠肷缁帷吩诮肽甑氖笛榻讨?,理念在冲击,思维在碰撞,观念在更新,方式在...

    发表时间:2015/07/06

  • 如何提高小学品德与社会教学实效性

    【摘 要】1.贴近生活、注重体验 学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道...

    发表时间:2015/07/01

  • 浅谈在品德与社会教学中渗透德育的机制

    【摘 要】品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合性课程。...

    发表时间:2015/05/16

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